Además, este método se caracteriza por la libertad que tienen los niños, y que desde un plano psicológico les puede llevar en futuro a tener más confianza y seguridad en sí mismos y a ser más disciplinados y autocríticos.
Por otro lado, Montessori veía a los profesores como guías, los cuales debían ayudar a los niños en su proceso de desarrollo.
Después de aprender en que consiste este método, vimos un fragmento de un video en el que se llevaba a cabo el método en la actualidad. En este video observamos como los niños eran los protagonistas, como se desenvolvían ellos solos y sabían que tenían que hacer en cada momento. Os lo dejo aquí: un día en un aula Montessori.
Para que nos diéramos cuenta de que muchos de los materiales que usamos actualmente provienen del método Montessori, nos colocamos en grupos y la profesora nos repartió a cada grupo un juego a partir del cual debíamos describir a que área iba dirigida y un objetivo y dos actividades para trabajar con el mismo.
En nuestro grupo describimos dos juegos:
1º Se trataba de varias cuerdas de colores, botones también de distintos colores y además con un número distintos de agujeros y agujas de plástico.
- Área a la que va dirigida: conocimiento de sí mismo y autonomía, centrándose más en esta última.
- Objetivo para trabajar: desarrollar la coordinación visomotora con niños a partir de 3 años.
- Actividades para realizar:
- Realizar formas pasando el cordón por los agujeros del botón.
- Entrelazar varios botones por medio del cordón.
2º Se trataba de un paquete de tablillas de colores emparejas por colores, es decir, había dos de cada color.
- Área a la que va dirigida: conocimiento del entorno.
- Objetivo para trabajar: asociar colores.
- Actividades para realizar:
- Repartir los colores aleatoriamente y que cada alumno busque a su compañero con el mismo color.
- Distribuir los colores sobre una superficie e individualmente
emparejar los colores.
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